曹专：太不像话了

“专注世界”是我练习思想与写作的一些碎片，取义以自己的文字注释这多姿的世界。之前已推送过“我这一年说过的100句话”，这次哗众取宠弄个标题党，称之为“太不像话了”。请朋友们指正。祝福大家！

——曹专，2015年4月6日

专注世界200：如果你读读《什么是好的教育》（高等教育出版社）和《教育的理想与信念》（岳麓书社），你会发现，对教育最深切的见识和最优美的表述都在这两本书里，甚至可以说这两本书凝聚了当前中国最好的教育文字。有幸的是，这两本书的作者刘铁芳先生和肖川先生都是我的老师，刘铁芳老师给我开启了教育学的大门，肖川老师则让我在门里流连忘返。曹专，2015年3月21日，春分，龙抬头

专注世界199：一些催人泪下的感恩教育、成功教育和经典教育讲座看起来非常具有教育意义，实际上也是一种洗脑，因为它们都具有以下特征：1、以煽情诱导无庸置疑的相信；2、只是有选择地提供部分信息和故事；3、无限放大其价值和效用。人的成长是个体与环境长期交互作用的复杂过程，任何期望毕其功于一役的“教育速效药”都是值得警惕的。曹专，2015年3月17日

专注世界198：有时候会存在这样一种情况，听众说我的课不错时，我内心却有深深的挫败感；听众对我的课不以为然时，我内心反而有踏实的满足感。每个人都可能制造华美的外表，可谁也欺骗不了自己，教学是虚情假意的迎合，还是货真价实的碰撞，自己内心最清楚。曹专，2015年3月16日

专注世界197：洗脑和洗心的区别在于：洗脑是洗去独立的思考和正确的判断，洗心则是洗去繁杂的欲望和虚妄的念头，洗脑是粗暴的外在宣传和教唆，洗心则是良好的自我教育和修行。曹专，2015年3月15日

专注世界196：在石景山，给四所打工子弟学校教师讲课，勇敢践行自己的教学主张：真实开放，重在体验，内容新鲜，对话分享，教学相长。曹专，2015年3月14日

专注世界195：和北京印刷学院附属小学李洪祥校长参观大兴公共安全教育基地，这里有气象、消防、交通和地震等体验场所和模拟情境设施，可以开展生命教育体验活动。只要有资金，公共场所建设起来是很容易的，但要真正发挥公共场所的作用，真正管理好和使用好它们，还必须真正密切联系公众，了解公众的需求，依靠公众的力量。曹专，2015年3月13日

专注世界194：如果我们从传统文化中可以看出先辈们在归纳和演绎等逻辑思维方面有所缺欠的话，那他们至少在类比思维方面是出类拨萃的。不论是先秦的《老子》《论语》和《庄子》，还是后来的《小窗幽记》《菜根谭》和《围炉夜话》，都有许多生动形象的类比和比喻。这种思维创造了充满人情的传统文化，传统文化又滋养和茁壮了这种思维。曹专，2015年3月12日，植树节

专注世界193：知识可以分为现成的和生成的两类。现成的知识是现有的已成型的知识，生成的知识却是教学过程中新的发现和建构。现成的知识可以设计，生成的知识却是无法预约的精彩；现成的知识可以传授，生成的知识却需要相互碰撞、启迪和琢磨；现成的知识是陈旧的、凝固的，属于公共知识，生成的知识是鲜活的、灵动的，属于个体知识。曹专，2015年3月12日，植树节

专注世界192：在肖老师的点评中，教学随时暂停、倒退、快进和重复回放，这样的课堂经历是我这个生日最独特的礼物。我与学生分享的一个话题是“什么是好的教学”，好的教学可以从“教学目的、教学内容、教学过程和教学效果”等维度去分析，“真诚、丰富和深刻”可以作为每个维度的核心衡量指标。我想，今晚，我最起码做到了真诚。曹专，2015年3月11日

专注世界191：完整的人不是片面的人，而是自然生命、社会生命、精神生命全面发展的人；完整的人也不是完美的人，而是有见识也有愚痴，有优点也有劣势，有成就也有过失的人。教育要培养完整的人，也要完整地评价人。完整是必需的责任，完美只能是毕生的追求。曹专，2015年3月10日

专注世界190：教学就是一场又一场的相遇：遇见不断成长的学生，遇见日新月异的学科，也遇见未知和更好的自己。“爱到心破碎，也不去怪谁，只因为相遇太美。”如果一个老师真心说：“我热爱教育，我喜欢做教师。”那都是因为一次次的相遇带给了他无以言表的快乐和惊喜。曹专，2015年3月9日

专注世界189：“想要有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它；想要有个家，一个不需要多大的地方在我受惊吓的时候，我才不会害怕；谁不会想要家，可是就有人没有它。”潘美辰唱的这首歌里的“家”，我觉得可以作为“信念”的隐喻，虽然很多人都知道信念很重要，可是就有人没有它。曹专，2015年3月8日

专注世界188：奇怪的是，我们老师把脸上的笑容和赞誉给了学习成绩好的学生，却在骨子里相信和看好学习成绩一般和学习成绩差的学生。曹专，2015年3月7日

专注世界187：那些只会说教育重要的不是为了知识技能而是为了生命体验和成长的专家，请闭上你们的嘴吧，因为这些道理，老师们都懂。曹专，2015年3月7日

专注世界186：每一次袖手旁观，都可能与美好擦肩而过；每一次挺身而出，都可能与惊喜深情相拥。曹专，2015年3月6日，惊蛰

专注世界185：一朵花不开放，就会暗然凋谢；一个人不开放，就会失去生命光泽；充满生命活力的课堂也应该是开放的课堂，对一切能促进生命成长的人、事、物开放，“兼容并包”，每种思想和经验都可以成为教学资源，每个行为和情境都可能化作教育契机，每个人都可以为课堂作出贡献，成为灵动的学习者和学习的促进者。我们的生命教育致力于创设这样的课堂，每周三晚，在北师大等你。曹专，2015年3月5日，元宵节

专注世界184：在回答你为什么选修生命教育这门课时，学生的回答主要有这么几类：1、好奇，以前没有了解过生命教育；2、生命有些困惑，希望这门课能对自己幸福生活有所帮助；3、希望能够分享新的教育理念，学到不同的教学法。肖老师特别表扬了一位来自台湾的学生表达时的热情奔放，学生们不同的内心世界和表述风格也体现了生命的多姿多彩。曹专，2015年3月4日

专注世界183：“教师不是隐形的人，不是可有可无的人，教师是学生生命中重要的人，教师要学会介绍自己。”在教七207，导师肖川用自己亲身经历做成的幻灯片《行走的美好》开始了生命教育的第一课：“生命教育是关注人生命成长和幸福生活的教育，它的对象不仅是学生，还包括家长和教师自己，只有一个成功的人，一个幸福生活着的人，一个有着丰富的值得和他人分享的思想和情怀的人，才有可能成为一个好教师。”曹专，2015年3月4日

专注世界182：我们的原始与童真，我们的青春与爱恋，我们曾经熟悉和珍重的家园与传统，都会被时光和现代化所碾杀，都会像那只我们亲手喂养的和我们朝夕相处的小狼一样，终将离我们远去。这是我认为的电影《狼图腾》中的一个隐喻。曹专，2015年3月3日

专注世界181：马云有一次澄清说：“网络上有很多马云语录，我很惊讶，我哪有本事写出那么漂亮的话？很多真不是我说的。”把一些话语和故事嫁接在名人身上出现，历来就有，如关于孔子和毛泽东的语录和故事就很多，当所有的光环都集中在一个名字时，这个名字就不是一个真实的个人了，而是一个特殊的符号。曹专，2015年3月3日

专注世界180：这几天最不平静的应该是柴静了，一“片”风行，各种声音如雨后春笋一样都冒了出来。如何评价一个人的行为是一件很不容易的事情，有三个基本指标可以考量。一是行为的效果，《穹顶之下》引发了全民对环保的关注和讨论，环保部长也作出了回应，其影响无疑是巨大而深远的；二是行为的过程，或者说行为本身，该纪录片拍得有理有据，虽有瑕疵，但不失为干得漂亮；三是行为的动机，即背后的价值追求，这是潜藏在大众视线之外的，如果我们妄加猜测，既可能以小人之心度君子之腹，也可能被神圣的光环所迷惑。因此，先入为主的动机评价甚至对人家的私生活指指点点都是粗鲁的表现。曹专，2015年3月3日

专注世界179：你有害怕见一个人的经历吗？“近乡情更怯”“无颜过江东”“丑媳妇怕见公婆”，人在很多时候是害怕相遇的。这种害怕的根源是什么？平常的相遇又不会像老虎、灾难、事故和恐怖袭击那样会对人造成伤害，人为什么也害怕？这是因为害怕不仅会源于外在的威胁，也会源于内在的不认同，如果我们不认同自己，不接纳自己，我们就会害怕与他人的相遇。曹专，2015年3月2日

专注世界178：在无穷的知识世界里，每个人都只是相对有知，任何人嘲笑他人无知，都不过是“五十步笑一百步”。曹专，2015年3月2日

专注世界177：相较于对智力的关注，教育对情感能力的关注是少之又少的。我们至少知道智力包括“注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力”等方面，并对各个方面有专业的研究和具体的训练策略与方法，可是对于情感能力包括什么，我们都说不清楚，更谈不上有专业的训练策略与方法了。正如你都不认识那个人，就谈不上有很深的交往了。曹专，2015年3月1日

专注世界176：前两日，我在中国生命教育网微信公众平台推送了肖川老师的一篇旧文《给教师的建议》，该文随后被教师博览、校长传媒、中国教育报等公众号转载，阅读量分别达到44168，36806，30409，而且还在持续增加。这篇文章在导师的众多教育美文中算不上经典之作，却有如此大的转发和阅读量，这一方面说明了多年来形成的肖川教育随笔的品牌效应不可小觑，另一方面也反映了适合教师阅读的原创优质教育文字非常稀缺。曹专，2015年2月28日

专注世界175：“所有真实的生活在于相遇”“教学就是无止境的相遇”，有些相遇会让人怦然心动、心花怒放、念念不忘，也有些相遇会让人不知所措、垂头丧气、惴惴不安，但所有的相遇都会化作成长的资源和契机，成为一个人宝贵而独特的生命财富。我们应以勇敢和开放的心拥抱和促进相遇，任何躲避、封锁、控制、阻碍相遇的心态和行为都将使生命个体走向空洞和贫乏。曹专，2015年2月28日

专注世界174：开学了，师生们通常都要清扫装扮一下教室。壁画、吊饰、盆景、鲜花，什么才是教室里最亮丽的装扮呢？古人说：“花不可无蝶、山不可无泉、石不可无苔、水不可无藻。”对于教室来说，最不可或缺的其实是充满生命朝气的老师和学生。一处豪宅再奢华，没有人就会了无生趣；一间教室再漂亮，让人感觉煎熬就如囚牢。因此，师生们更应清扫心情，以崭新而充满活力的生命姿态走进教室，这才是教室里最好的装扮。曹专，2015年2月28日

专注世界173：科学技术是个急性子，当它风驰电掣来到青少年身边时，它的伙伴伦理道德还在过去的大树下睡大觉。曹专，2015年2月27日

专注世界172：“他们要求言论和出版自由，可他们却没有可说可写的东西。”每读到这句话，我就会感到很惭愧。曹专，2015年2月26日

专注世界171：在合适的环境里，肉体和精神的创伤都可以自愈。然而，合适的环境并不太容易创造和找到，教育应当努力为学生创造这样的环境。曹专，2015年2月26日

专注世界170：早在1919年，陶行知先生就指出：“我国学校的弊病，不但在与社会相隔绝，而且学校里面，全以教员做主，并不使学生参与。”将近100年了，这个病一直没有好转，中小学与社会相隔绝的现象似乎是愈加严重了。首先，许多新建校往往选址在偏远的地方，与社会生活的地理距离更远了；其次，许多学校采取什么军事化封闭式管理，切断了学生与社会联系的正常通道；再次，学校教育偏重书本知识和应试内容，与社会生活的心理距离也更远了。曹专，2015年2月25日

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